INTEGRANTES

PROFESSOR ORIENTADOR

RESUMO DO PROBLEMA

Quão abordadas e conhecidas são as plantas medicinais, especialmente no processo de ensino-aprendizagem de biologia, para educandos do 2° ano do ensino médio de uma escola privada se faz recorrente?

Além do mais, como esses discentes podem ser envolvidos, a partir de uma abordagem ativa, em uma situação didática que corrobora para o conhecimento sobre plantas medicinais mediante os estudos de botânica?

ESCOPO DA SOLUÇÃO

O pressuposto trabalho teve como objetivo possibilitar o envolvimento, de maneira didática-ativa, dos conhecimentos tradicionais e científicos voltados às plantas medicinais, à educandos do 2ª série do ensino médio, da escola Núcleo Educacional Piaget (NEP) Praia de Itaparica.

Tendo como objetivos específicos: 1) Elaborar um questionário de pesquisa sobre a percepção que os discentes possuem das plantas medicinais e quão abordadas são no ensino-aprendizado de biologia; 2) Dialogar sobre a utilização e importância das plantas medicinais mediante as práticas de plantação das mudas de cinco espécies (Kalanchoe brasiliensis, Rosmarinus officinalis, Pimpinella anisum, Plantago major; e a Mikania glomerata) e devidos cuidados com essas espécies manejadas; 3) Produzir uma cartilha informativa e ilustrativa sobre as plantas medicinais trabalhadas.

DESCRIÇÃO DO RESULTADO

Os alunos responderam um questionário digital com 6 perguntas a fim de se mensurar o grau de conhecimento e contato com esses vegetais, discutiram sua importância, viabilidade coletiva e notabilidade mediante o ensino de biologia.

Confeccionaram aportes e realizaram o plantio de 5 espécies: Kalanchoe brasiliensis (Saião), Rosmarinus officinalis (Alecrim), Pimpinella anisum (Erva-doce), Plantago major (Tanchagem lisa) e Mikania glomerata (Guaco). Concomitante, receberam acesso a uma cartilha eletrônica elaborada sobre as plantas medicinais manuseadas.

Registrou-se feedbacks relevantes e condizentes à problemática no formulário, preparo de suportes, plantio e exposição das mudas. Efetivou-se a visualização do material informativo, diálogos pertinentes e expressivos relacionados às plantas medicinais para a saúde pública, na educação, sobre a proximidade da população local e demais impactos sociais.